Relato e transformação: o processo de reconhecimento da Universidade de Santa Cruz do Sul / Reporting and transformation: the recognition process of the University of Santa Cruz Do Sul

O texto, além de uma pequena apresentação, compreende uma republicação de um artigo publicado inicialmente no número zero da Revista BARBARÓI. Naquele artigo, o seu autor, professor Wilson Kniphoff da Cruz, resgata aspectos do seu comprometimento com o ensino superior comunitário em Santa Cruz do Sul, registrando os diferentes momentos que antecederam à criação da UNISC, em 1993: a mobilização da comunidade acadêmica, as dificuldades burocráticas no encaminhamento do projeto Universidade, a formação de uma Comissão Interna para encaminhar o projeto, as visitas da Comissão de Acompanhamento do Conselho Federal de Educação, as mudanças acadêmica, o esforço na qualificação dos professores, as necessárias mudanças de mentalidade a partir da criação da Universidade. Ao apresentar esse resgate, o artigo é um convite à reflexão sobre as dinâmicas políticas que compreenderam a mobilização coletiva (especialmente da comunidade acadêmica) visando à criação de uma Universidade Comunitária em Santa Cruz do Sul. (AU)

The text, in addition to a short presentation, comprises a republication of an article initially published in number zero of magazine BARBARÓI. In that article, its author, Professor Wilson Kniphoff da Cruz, rescues aspects of his commitment to community higher education in Santa Cruz do Sul, recording the different moments that preceded the creation of UNISC in 1993: the mobilization of the academic community, the bureaucratic difficulties in forwarding the University project, the formation of an Internal Commission to forward the project, visits by the Monitoring Commission of the Federal Council of Education, organizational and political changes in the Institution, the repercussions of these changes in the academic community, the effort in the qualification of teachers, the necessary changes in mentality from the creation of the University. By presenting this rescue, the article is an invitation to reflect on the political dynamics that comprised the collective mobilization (especially of the academic community) aiming at the creation of a Community University in Santa Cruz do Sul.(AU)

As ciências sociais no contexto da formação universitária na experiência da universidade comunitária em Santa Cruz do Sul / The social sciences in the context of university education in the experience of the community university in Santa Cruz do Sul

Na entrevista, o professor Luiz Augusto resgata sua participação política na construção do projeto de universidade comunitária em Santa Cruz do Sul, desde o período anterior à criação da Universidade, em 1993, e em especial enquanto atuou como Pró-Reitor ee Reitor da UNISC. Provocado para a análise dos processos políticos que compreendem as escolhas que a UNISC fez ao longo de sua existência, seus depoimentos indicam a sempre presença de conflitos, decorrentes de concepções diferenciadas de Universidade na própria comunidade acadêmica; mas, também, dos próprios desafios que são colocados para uma experiência universitária comunitária, democrática que, ao mesmo tempo, é condicionada por ambientes externos, tanto relacionados às políticas públicas de ensino superior, quanto da atuação a partir de uma lógica de mercado. Ao final, expressa um sentimento cético em relação à conjuntura atual, em especial no que diz respeito à possibilidade de valorização das ciências sociais na Universidade e na formação universitária.(AU)

In the interview, the teacher Luiz Augusto rescues his political participation in the construction of the community university project in Santa Cruz do Sul, since the period before the creation of the University, in 1993, and especially while he served as Pro-Rector and Rector of UNISC. Provoked to analyze the political processes that comprise the choices that UNISC has made throughout its existence, their testimonies indicate the always presence of conflicts, arising from different conceptions of the University in the academic community itself; but, also, of the very challenges that are posed for a community, democratic university experience that, at the same time, is conditioned by external environments, both related to public higher education policies, as well as acting from a market logic. In the end, it expresses a skeptical feeling regarding the current situation, especially with regard to the possibility of valuing social sciences in the University and in university education.(AU)

Mudanças e adaptações das universidades comunitárias em tempos de crise / Changes and adaptations of community universities in times of crisis

Na entrevista, o professor Vilmar Thomé considera sua trajetória acadêmica e profissional, em especial sua experiência de Pró-Reitor e de Reitor na Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), para analisar as mudanças e as adaptações que ocorrem nas Universidades Comunitárias num momento em que o ensino universitário no Brasil é provocado a se reinventar. Para o professor Thomé, vivemos um momento em que os diferentes modelos de Universidade no Brasil precisam ser repensados, considerando a importância de melhorar o aproveitamento dos recursos investidos, de alcançar melhores resultados, de ter maior capacidade de atender às necessidades da sociedade. Na experiência das Universidades Comunitárias, o professor destaca três questões que se consolidaram como legado da história até então construída: transparência, descentralização e participação. Mas destaca que o momento é de adaptações, sem esquecer o legado construído, mas considerando os desafios de um tempo de crise e de transformações tecnológicas que criam novas possibilidades de organização das atividades universitárias.(AU)

In the interview, Professor Vilmar Thomé considers his academic and professional trajectory, especially his experience as Pro-Rector and Rector at the University of Santa Cruz do Sul (UNISC), to analyze the changes and adaptations that occur in Community Universities at a time in which university education in Brazil is provoked to reinvent itself. For Professor Thomé, we live in a moment in which the different models of University in Brazil need to be rethought, considering the importance of improving the use of invested resources, of achieving better results, of having a greater capacity to meet the needs of society. In the experience of Community Universities, the professor highlights three issues that have consolidated themselves as a legacy of the history built up to then: transparency, decentralization and participation. But he highlights that the moment is one of adaptations, without forgetting the legacy built, but considering the challenges of a time of crisis and technological changes that create new possibilities for organizing university activities.(AU)

Os desafios na construção de uma universidade comunitária: um olhar a partir da condição de reitora / The challenges in building a community university: a look from the position of dean

A entrevista aborda temas relacionados ao processo histórico de construção de uma Universidade Comunitária, em especial da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC). A partir de relatos acerca de sua experiência profissional, enquanto professora e gestora na UNISC, a professora Carmen Lúcia de Lima Helfer analisa os diferentes momentos, os diferentes desafios, as dificuldades e as conquistas no trabalho coletivo de construção de uma experiência de Universidade Comunitária no Rio Grande do Sul. A entrevista aborda, também, os caminhos e os descaminhos do ensino superior no Brasil, em especial no último período, quando as mudanças das políticas públicas e direcionadas ao ensino superior no País desafiaram os gestores universitários a mudanças tanto no que diz respeito à gestão administrativa quanto no que diz respeito aos projetos de Universidade que orientam as ações de ensino, de pesquisa e de extensão universitários. Relacionada a essa última temática e provocada pela própria proposta do número especial da Barbarói, a professora Carmen resgata a participação do Departamento de Ciências Humanas na UNISC e o lugar das ciências humanas na formação universitária.(AU)

O serviço social numa experiência de universidade comunitária / Social service in an experience of community university

Na entrevista, a professora Mirian Neves da Silva relata aspectos de sua trajetória profissional na Universidade de Santa Cruz do Sul, em especial sua participação enquanto professora e coordenadora do Curso de Serviço Social. Trata-se de um relato que propõe reflexões acerca das dificuldades e das ações implicadas na construção de um curso de Serviço Social numa Universidade Comunitária. Mas vai além, expressando também preocupações necessárias com as mudanças que ocorrem na organização do ensino universitário do Serviço Social, num contexto de inovações tecnológicas e de tendência de aumento da participação da modalidade de EAD na Universidade.(AU)

In the interview, the teacher Mirian Neves da Silva reports aspects of her professional career at the University of Santa Cruz do Sul, especially her participation as a teacher and coordinator of the Social Service Course. It is a report that proposes reflections about the difficulties and actions involved in building a Social Service course at a Community University. But it goes further, also expressing necessary concerns about the changes that occur in the organization of university teaching in Social Work, in a context of technological innovations and a tendency to increase the participation of distance education at the University.(AU)

Nossos velhos: perfil demográfico dos idosos de Santa Cruz do Sul / Our elderly: demographic profile from the older peaople in Santa Cruz do Sul

O envelhecimento da população é um fenômeno que vem criandodemandas por serviços especializados e políticas públicas direcionadasao idoso. O objetivo deste trabalho foi descrever como se distribuia população com 60 anos ou mais em termos de sua participaçãonumérica por sexo, faixas de idade, bairros e distritos e o índice deanalfabetismo no município de Santa Cruz do Sul – RS, além de apresentaras ações que vêm sendo desenvolvidas pela Universidade deSanta Cruz do Sul (UNISC). Este é um estudo populacional baseadono Censo 2000 e em pesquisas realizadas pelo Projeto Ações parao Envelhecimento com Qualidade de Vida da UNISC. Santa Cruz doSul possui uma população de 11.133 idosos. Desses, 32 são dafaixa etária de 60 a 64 anos; 25 têm de 65 a 69 anos; 19 de 70 a74 anos; 12 de 75 a 79 anos e 12 de 80 anos ou mais. Os bairroscom maior número de idosos são o Centro e o Senai, enquantoentre os distritos se destacam Monte Alverne e Rio Pardinho. Quantoao analfabetismo, o distrito de Alto Paredão e os bairros Imigrante,Glória e Menino Deus merecem atenção especial, com índices entre30 e 55. As ações da UNISC junto a Grupos de Convivência atendemmais idosos no Centro (295) e no Bairro Arroio Grande (124) e aatividade mais procurada dentro do Campus é a Hidroginástica (307idosos). A partir deste estudo, os olhos se voltam à atuação multiprofissionale às parcerias entre o poder público, as universidadese a iniciativa privada, garantindo redirecionamento e efetivação daspolíticas públicas, buscando a melhoria das condições sociais e desaúde da população idosa brasileira.

The population aging process is a phenomenum that creates the needsof specialized services and public policies toward elderlies. Theaim of this study was to describe how the population over 60 yearsold distributes itself about gender, age, districts and quarters andthe illiteracy index. Besides that, the study presents the activities thatUniversity of Santa Cruz do Sul (UNISC) has been developing. This isa population study based on 2000 Censo and in researches madeout in the UNISC Action for the Aging with Life Quality Project. SantaCruz do Sul has 11.133 older people, from those 32 are 60-64 yearsold, 25 are 65-69 years old, 19 are 70-74 years old, 12 are75-79 years old and 12 are over 80. The quarters with the largestnumber of elderly population are Centro and Senai and the Districtsare Monte Alverne and Rio Pardinho. Related to the illiteracy AltoParedão District and Imigrante, Glória and Menino Deus quarters deservespecial attention, with index between 30-55. UNISC actionstogether with the Community Centers assist lots of people at Centro(295) and in Arroio Grande quarter (124), and the most pursued activityinside the Campus is the Hidrogymnastics (307). Through thisstudy, the attentions are directed to the multiprofessional actions andthe partnerships between the public power, the Universities and theprivate business, to guarantee the public policies to be redirectionedand effectively looking for the improvement of the social and healthconditions for the elderly population.